El programa curricular del IIPC contempla la Concienciología y la Proyecciología en un abordaje que prima por la profundización gradual de su contenido, a partir de actividades pedagógicas articuladas que buscan ofrecer una visión amplia y detallada del estudio de la Conciencia.

Haciendo uso de técnicas originales, con base en aquellas aplicadas en los cursos intermisivos, el IIPC viene haciendo posible el camino de la autoinvestigación y del entendimiento de los principios evolutivos, condiciones avanzadas de reeducación conciencial.

Una premisa fundamental de la educación concienciológica es que toda educación es antes que todo una autoeducación. El principal papel de los educadores concienciológicos es actuar a modo de agentes retrocognitores, auxiliando a los alumnos a rememorar ideas innatas sobre las disciplinas estudiadas antes del renacimiento físico.

En esta perspectiva educacional avanzada todos los alumnos son amplia y constantemente motivados por los profesores para el desarrollo de atributos claves para el aprendizaje evolutivo: convivialidad multidimensional sana, el sentido crítico asistencial, el cuestionamiento maduro, la habilidad de hacer autoinvestigación, el desarrollo lúcido del parapsiquismo y la intelectualidad útil.

Estos atributos son estimulados en las dinámicas participativas, que incluyen ejercicios en grupo, videos didácticos, estímulo a la investigación y a la autoinvestigación, aplicación de ejercicios y técnicas bioenergéticas y proyectivas, conexión de los contenidos estudiados en clase con la realidad cotidiana de cada participante, incentivo constante al discernimiento y a la criticidad.

Todo equipo de profesores es preparado y calificado constantemente a través del Programa de Formación y Calificación Docente el IIPC, que reúne tecnologías educacionales multidimensionales avanzadas, procurando calificar cada vez más al docente de Proyecciología y Concienciología, en una estrategia de educación continua.